jueves, 23 de febrero de 2017

TABLAS DE SEGUIN. CONOCEMOS NUEVOS NÚMEROS

Esta mañana hemos presentado las tablas de Seguin,  trabajado en clase los números a partir del 10 hasta el 19.

Los niños/as ya conocían la decena y su barra de perlas doradas. Hoy hemos visto qué ocurre si vamos añadiendo unidades a estas decenas.

Así progresivamente hemos creado el 11, 12, 13,...19.

Mi objetivo prioritario no es que los niños/as conozcan cómo se llaman estos números, aunque también los hemos nombrado, para adquirir y ampliar nuestro vocabulario, sino que se den cuenta de la importancia del valor posicional de los números, es decir que el 1 a la izquierda es una decena pero que a la derecha es una unidad.

Después de experimentar con las perlas y hacer la actividad de forma manipulativa, hemos trabajado en el cuaderno la descomposición de los mismos.

Y lo mejor de todo es que quieren saber más... ya están deseosos de que les cuente que pasa después del 19!!!

















martes, 21 de febrero de 2017

Pirámide Alimenticia Animada



Como sabéis desde el área cósmica estamos trabajando el cuerpo humano. Ahora ha llegado el turno de aprender cómo lo cuidamos y hemos tratado el tema de la alimentación saludable. En clase hemos visionado este vídeo acerca de la pirámide de los alimentos y hemos hablado con ellos, sacando interesantes conclusiones. Esperamos que lo disfrutéis en familia!

jueves, 16 de febrero de 2017

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Esta mañana hemos estado trabajando problemas matemáticos.

Primero, los hemos hecho en gran grupo buscando como detectives dar solución a estos enigmas que nos presentaban.

Creo importante resolver problemas a nivelocidad oral ya que les hace verbalizar las operaciones matemáticas que hacen en sus cabecitas.

Posteriormente, algunos han pedido trabajarlo eno sus cuadernos y éste ha sido el resultado.

Una vez más, han superado nuestras expectativas.







lunes, 13 de febrero de 2017

TRABAJANDO










Os dejo fotos de los niños trabajando en clase muy concentrados. 

TRIÁNGULOS CONSTRUCTIVOS















Ya hemos presentado en clase todas las cajas de trianulos constructivos.  EllOs están fascinados ya que se trata de un material que les permite explorar las diferentes características de los triánguloservicios así como sus partes y aprender los nombres. El triángulo gris les sirve comomento autocorrector, lo que les permite más autonomía en su trabajo.

LA DECENA


Esta mañana hemos presentado en clase LA DECENA.  Hay niños que ya nos estaban preguntando de qué color eran las perlitas del 10 así que hemos creído oportuno presentarselas. Ya conocían LA UNIDAD y las perlas del 1 al 9 de diferentes colores con las que asocian cantidad y grafía, les ayuda al control,  suman ... Así que a partir de ahora haremos lo mismo pero ya con decenas.

Estos niños nos sorprenden cada vez más. Nos  piden más y creemos que nuestra función y obligación está en crearles un ambiente propicio en el que aprender.

Cuando el interés parte de ellos, las matemáticas son maravillosas!