domingo, 26 de marzo de 2017

Esta semana... 
La cadena del 20.

miércoles, 22 de marzo de 2017

Trabajando en el patio trasero

 Aprovechado que esta mañana hacía buen tiempo, hemos sacado el material fuera para trabajar. Los niños estaban encantados y nosotras aún más, viéndolos ahí tranquilitos disfrutando y aprendiendo.









martes, 21 de marzo de 2017

Trabajando con nomenclaturas de los animales salvajes

En la metodología montessori se trabajan estas tarjetas llamadas nomenclaturas en las que asociamos imagen y palabra para ir realizando el acercamiento a la lectura de forma progresiva.

Más adelante introduciremos también las definiciones de los mismos para asociarlos.

Este material es autocorrectivo, ya que cada tarjeta con la imagen tiene por detrás la palabra para que puedan comprobar si la han asociado o leído, correctamente.








sábado, 18 de marzo de 2017

viernes, 17 de marzo de 2017

TRABAJANDO

Os dejo unas fotitos de los chicos trabajando esta semana. No sé a vosotros pero a mí se me cae la baba...



















martes, 14 de marzo de 2017

TIRAS NUMÉRICAS

Esta mañana hemos estado realizando nuestras primeras tiras numéricas, para ello, en primer lugar los niños/as han trabajado con la cadena del 20, cadena de cuentas individuales con la que se desarrollan las habilidades numéricas hasta el 20.

Posteriormente a este trabajo, han realizado sus tiras numéricas, escribiendo en ellas hasta el número que conocían y como sabían tantos... si la tira se quedaba corta había que pegar otra a continuación!

Cómo han disfrutado!! Contaban en voz alta, escribían los números, a veces consultando cómo porque no sabían exactamente cómo era aunque sí que se llamaba así, pegaban más tiras... y al final la enrollan.

Sorprende ver sus caritas cada vez que desenrollan su tira, esa mezcla de ilusión y orgullo es maravillosa!








ANÁLISIS SINTÁCTICOS

Siguiendo con el trabajo del sustantivo, hemos comenzado a realizar análisis sintácticos, identificando en la frases los sustantivos, y distinguiendo si se trata de común o propio.

Los niños/as leen la frase (hay de dos tipos en mayúsculas y minúsculas y de mayor o menos complejidad) y señalan el sustantivo que, posteriormente marcan con el símbolo del mismo, en este caso un triángulo negro.





 

viernes, 3 de marzo de 2017

Presentación del sustanivo

Esta semana hemos presentado el sustantivo.

En primer lugar hemos comprobado que todas las cosas tienen un nombre.

Después les hemos contado la historia del nombre.

Por último les hemos presentado qué símbolo que utilizó María Montessori para representar el sustantivo: una pirámide negra, y la historia de por qué lo hizo así.

Hemos hecho listas de sustantivos  y en su cuaderno, los niños/as han representado el sustantivo y han hecho una lista de ellos mediante la escritura libre.